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<p>從 JSON 檔案批量匯入</p> <p><b>新頁面</b></p><div>突尼西亞高中畢業會考 (Tunisian Baccalaureate)，或稱全國高中畢業會考 (Examen National du Baccalauréat)，是一項創立於 1891 年的標準化測驗，當時正值法國開始殖民突尼西亞 (1881–1956) 十年後。成功通過此會考的學生保證能進入大學，但未必能就讀他們選擇的科系。此會考既是畢業考試，也是大學入學考試，其成功率低於其他同類型測驗；平均而言，60% 的考生未能通過。<br /> <br /> 突尼西亞於 1956 年自法國獨立後，該國政府對教育體系進行了檢討，並於 1958 年頒布《教育改革法》。<br /> <br /> ==總體介紹==<br /> 即便在突尼西亞獨立後，突尼西亞高中畢業會考的名稱與結構仍以法國高中畢業會考為基礎，並繼續其作為畢業考試和大學入學考試的雙重功能。儘管可能不如法國高中畢業會考那樣密集——其單是筆試部分通常就需要一週內進行 17 至 23 小時的測驗——但突尼西亞的版本仍要求考生應考平均 10 個科目。<br /> <br /> 儘管曾獲部分已開發國家承認，但在 1970 年代晚期，此項會考逐漸失去其聲譽與價值。如今，許多國家要求學生持有文憑、同等學力證明、學位、測驗或考試成績，如劍橋 A/AS Level、劍橋 Pre-U、法國高中畢業會考、美國 SAT 推理測驗或 ACT 測驗，才得以進入就業市場或大學。然而，通過突尼西亞高中畢業會考的學生仍可前往法國和魁北克的部分學院繼續學業。<br /> <br /> 主要會期於每年六月初舉行，並於六月第四週公布成績。針對成績及格邊緣者的補考於六月底舉行，其結果在七月第一週前公布。<br /> <br /> ==同等學力==<br /> 部分教育專家認為，突尼西亞高中畢業會考相當於 12 年級證書，但突尼西亞人是在 18 歲申請大學時參加此項考試。2002 年，一項新的會考計分方式被創立。其計算方式為將學年成績（滿分 20）的 25% 與會考成績（滿分 20）的 75% 相加，得出的總分用於大學名額的考生排名或學生分發。<br /> 此作法已於 2016 年新教育改革後廢除。<br /> <br /> ==突尼西亞首屆法國高中畢業會考 (1899)==<br /> <br /> 首屆突尼西亞高中畢業會考以法國版本為基礎，並根據朱爾·費里的理念進行修改。當時考生不到 500 人。從 1891 年到 1916 年，僅約 120 人參加此測驗——在四分之一個世紀裡，平均每年 5 人。然而，到了 1927 年，有 27 名考生通過考試，1938 年人數更增至 58 人。直到 1970 年代中期，突尼西亞高中畢業會考分為兩部分：中學教育第五年的 11 年級通過測驗，以及第六年的 12 年級通過測驗。考試提供阿拉伯語及法語版本。口語和寫作是所有科目（包含數學）中主要考察的兩大能力領域。自 1976 年起，會考改為單一的法語-阿拉伯語雙語版本，由 19 歲且就讀 12 年級（外加一年教育）的學生應考。考試包含所有科目的兩輪筆試。此外，亦為有特殊需求的學生設有特別版本。<br /> <br /> ==獨立後首屆法國高中畢業會考 (1957)==<br /> 法國於 1956 年撤離後，首屆突尼西亞全國高中畢業會考於 1957 年 5 月 31 日舉行。此會考被視為突尼西亞公民建立符合自身需求之高中畢業會考的契機，以進一步建設一個重生的國家。當時共有 1900 名考生，其中 1400 人來自突尼斯省，500 人來自國內其他地區。超過 600 人成功通過考試，其中逾 50 人獲得優異成績。<br /> <br /> ==1957 年突尼西亞法國高中畢業會考優秀畢業生==<br /> <br /> ; 男性<br /> * Mohamed Khlil<br /> * Heinz Che7li<br /> * Rayen Zanina<br /> * Nouri Zorgati<br /> * Mohamed Saïem<br /> * Sadok Atallah<br /> * Ahmed Sayyala<br /> * Anouar Jarraya (理科)<br /> * Hédi Debbiche<br /> * Mohamed Mohktar Chouikha<br /> * Mongi Fekih (文科)<br /> * Ezzeddine Chaouch (哲學與文學)<br /> * Mohamed Bouhanek (科技)<br /> * Mohamed Souissi<br /> * Rachid Ben Ghanem<br /> * Ali Maârref (數學)<br /> * Youssef Ben Salah<br /> <br /> ; 女性<br /> * Neila Attia (文科)<br /> * Khadija Saheb Ettabaâ (文科)<br /> * Jalila El Hadhri (文科)<br /> * Aziza Attar (文科)<br /> * Fatma Mâalli<br /> * Dalila Ben Othman<br /> * Zakia Kaddous<br /> * Hamida Trabelsi<br /> <br /> 成績略優（非優異）：<br /> * Fadhila Hbaïb<br /> * Dalila Hamdi<br /> * Hassiba Ben Nasser<br /> * Leila Sâada<br /> * Nabiha Idriss<br /> * Hayet Akrout<br /> * Aïcha Amri<br /> * Abla Ben Slama<br /> * Zohra Ellouze<br /> <br /> ==主修科目==<br /> 突尼西亞高中畢業會考包含七個主修科目：<br /> * 數學<br /> * 實驗科學<br /> * 科技<br /> * 經濟<br /> * 電腦科學<br /> * 文學<br /> * 體育<br /> <br /> ==考試紀錄 (2020–2024)==<br /> 2024 年，來自蘇斯先鋒高中的 Ramez Msek，以及 2020 年，來自莫納斯提爾省莫納斯提爾先鋒高中的 Ahmed Kallela，兩人皆在數學考試中獲得 20.15/20 的分數，創下突尼西亞的紀錄。<br /> Ramez 和 Ahmed 的分數之所以能超過 20/20，是因為在會考中所考的其中一門科目會被視為獎勵分數，此分數會加到總平均上，而不是直接計入平均分數的計算中。<br /> <br /> 2010 年，主要會期的成功率錄得超過 50%，是自 2002 年以來的最高紀錄。2011 年的通過率為 52.33%。<br /> <br /> ==參考資料==<br /> <br /> ==外部連結==<br /> * http://www.bacweb.tn/ 突尼西亞高中畢業會考入口網站<br /> * https://web.archive.org/web/20131119061251/http://www.edunet.tn/ 突尼西亞教育入口網站<br /> * http://www.education.gov.tn/ 突尼西亞教育部網站<br /> * http://www.bac.tn/ 突尼西亞高中畢業會考線上查榜<br /> <br /> Category:1891年引進<br /> Category:突尼西亞教育<br /> <br /> [[分類: 待校正]]</div>

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